《中式教育和西式教育》
中式教育，典型的特征是服从、顺从；西式教育是个性化。这是两种完全不同的教育方式。
在学校，教育的模式就可以完全反映出来。
西式教育，它是比较符合孩子的心理的。比如，越小的孩子，他们的天性就是玩。学龄前的孩子，越小的孩子，越没有规则感，以自我为中心。这种没规则感的孩子，中国传统的老师常常是让他们规规矩矩，方式是严厉的训斥、惩罚，而不是引导。调皮蛋，往往都不是老师喜欢的对象；西式化的教育不是以训斥、打骂为主，因为老师用这种方式，学校惩罚的就是老师。
中国本土的教育是私塾。上课时，老师是绝对的权威，不管是讲课内容，还是训斥、惩罚，真理都是在老师那边，学生只有服从、顺从的份。这很容易造成学生特别守规矩，而压抑了想象力和创造力。因为想象力和创造力是没有规则的，是在一定基础知识或者技能上的发挥。
“寓教于乐”，这是柏拉图提出的。中国的孔子虽然也提过“因材施教”。这两种方式对儿童来说，都没有错。但是寓教于乐更符合儿童的心理。或者说，在快乐中学习，引导孩子的学习兴趣。因为兴趣是探索的根本。一个孩子学习只是为了应付老师布置的作业，那是枯燥无味的，是为了学习而学习。而探索是一种发现，一种感情上的惊喜，那是两种不同的心态。
所以，你会发现，西式教育，更注重儿童的探索和发现，提出不同的观点，在讨论中，让学生明白了真理，学到了知识。所以，他们特别重视孩子的实践能力，这也培养了孩子的自理能力、解决问题的能力和社会实践能力。
而太顺从老师的话是完全正确，一个知识点只有一个答案的学生，给人的感觉就如同被老师牵线的木偶，是硬灌在学生脑袋里的知识。虽然书本里的知识学得非常牢靠，但是缺少了创新能力（创造力），总害怕出错。
还有，实践能力欠缺了点。比如，书本上的知识，要让孩子在生活接触一下，自己操作一下。例如，上数学课，用一百块钱买菜，买了几斤菜，应该找回多少钱，……，不仅仅是让孩子做算术题，而要让他们在实践中，自己亲自操作一下。
父母、老师最重要的作用是引导，符合孩子的心理，在给他们讲规则下，允许他们犯错，然后是自由发挥。尊重孩子的自尊，尊重他们的个性，这才是教育，这才是孩子的成长。
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